小学语文教研组工作计划

小学语文教研组工作计划 为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据学校教导处对语文教学有关指示,再结合我语文组工作实际,特制定本计划:  一、指导思想  本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以练习为固体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力。

二、工作目标   1、营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、全体老师争当优秀教师,向优秀教师学习并看齐。

3、充分利用多媒体教学平台,创特色课堂教学,1-2年级学生识字量达2000字以上;
中高年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达20000字,引导学生写读书笔记。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、工作要求及措施
1、结合学校实行课改方案,继续深化我校小学语文课堂改革, 让课程改革更加深入,我们要善于总结经验,研究解决课程改革中出现的新问题,具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学期里,我们要做到备课要精心,上课要认真。

(1)1-3年级创特色教学,继续进行趣味教学,强化直观识字教学 。4-6年级以新课堂为主线,探讨作文教学,强化学生表达能力。

  (2)举办每月一次的“课改”研讨,对教学中涌现出的好教师,好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。

  (3)开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的研究,打造一批“精品课”,把自主教学新课堂推向一个新的高点,让语文教学走过浮躁,走出困惑,跳出误区,走向理性和成熟,使语文课堂杜绝形式主义倾向,回归语文本色,理出清新朴实的面貌。

  2、加强教研组常规管理,构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等各个环节全程关注。

(1)各教师认真拟定好教学计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。

(2)备课要充分,目标要明确;
上课要认真,方法要灵活;
作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。

(3)充分利用集体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。

(5)每人一学期听课不少于8节,同时做好听课记录及听后反思    (6)抓好学生的书写工整,提出练字要求:  A、1~2 年级:铅笔字, 3~6 年级:白板字、钢笔字。

B、具体练字时间:每周的写字课。

C、教研组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。

3、掀起我校“乐于读课外书,乐于写作,乐于写规范字”新的高潮。

4、强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升。把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

  5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛,积极向报刊投稿。

6、备课组精心组织“每月一次”语文活动。  四 、作业检查要求。

  1、四五六年级检查:
1)、语文练习册(有批改)
   2)、课堂作文不少于8篇(有眉批,有教师点评,教师评价等级)
   3)、语文基础作业。

  2、二、三年级检查:
1)、语文练习册(有批改)
   2)、课堂写话不少于8篇(有眉批,有教师点评,教师评价等级)
   3)、生字抄写。(有批改)
3、一年级检查:
   1)、语文练习册(有批改)
   2)、生字抄写以及造句本。(有批改)
小学语文教研组   年 月 日