2020年秋期新人教版部编本六年级上册第二单元,口语交际《演讲》,教案

教学 内容 第二单元 习作《多彩的活动》 第(1-2)课时 备课 日期 月 日 课型 新授 执教人 教学 目标 1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。

2.学习写好演讲稿

教学 重难点 编写演讲稿。登台演讲,掌握演讲技巧。

教学资源准备 课件 教 学 过 程 【激趣导入】 一、导入新课 1.谈话:学校里或班级里,有时要举行演讲比赛,如“祖国在我心中”“绿色伴我同行”等演讲活动。你参加过这种活动吗?你做过演讲吗?谁来说一说当时的感受。

2.同位之间相互说一说。

3.教师总结:同学们都讲出了自己的感受,很真实,很形象。要想做到上台不紧张,就得多次上台练习。

【探究新知】 二、欣赏演讲 1.播放演讲视频:演讲《我是中华人民共和国公民》。

2.学生评价,谈观后的收获。

(感受了演讲者的魅力,理解了作为中华人民共和国公民无比自豪。) 3. 评价,并讲明要作好演讲的要求:①写好演讲稿;
②掌握演讲技巧。

三、明确要求 1.班上要搞一次演讲活动,要求全体同学都参加。

2.出示演讲的话题,自己根据内容拟定题目。

演讲的话题范围:
科学 读书 锻炼身体 健康饮食 3.引导学生思考:我要写哪个话题?怎样才能写好演讲稿?怎样才能作好演讲? 四、理清思路 1.根据内容,拟定题目。演讲前,要根据演讲的内容,拟定-个题目,最好题目本身就是演讲的观点。

2.搜集资料,写好演讲稿。演讲稿是作好演讲所必需的,而且要有说服力。演讲稿的观点要鲜明,而且要选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例,引用名言警句等,另外还可以引用生动的故事来增强演讲稿的感染力。

3.提前练习,提升水平。演讲稿写好后,可以自己先练习一下,试试怎样演讲更好。演讲后,听听大家的建议,提高自己的演讲水平。

注意: (1)语气、语调适当,姿态大方。

(2)利用停顿、重复或者辅以动作强调要点,增强表现力。

五、明确写法 1.讲解演讲稿的写法,怎样写好演讲稿? (1)观点要鲜明。

(2)选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例,引用名言警句。

(3)要有感染力,可以引用生动的故事。

2. 出示演讲稿事例,学生感悟。

3. 教师总结并板书:(编写讲稿:观点鲜明 选材合适 感染力强) 读书的快乐 亲爱的老师、同学们,我演讲的题目是《读书的快乐》。我从小就爱读书,读书不仅丰富了我的课余生活,而且开阔了我的眼界,让我在不知不觉中学到了特别多的知识。宇宙是无穷的;地球是行星;猿人是人类的祖先;远古时代,人们钻木取火……这些知识让我了解到世界原来这么奇妙!读书,让我感受到了获取知识的快乐! 通过读书,我还懂得了很多做人的道理。通过读书,我知道了什么是善良,什么是丑恶,当白雪公主从猎人手中逃脱之后,我禁不住大声叫好;通过读书,我知道了要相信科学,不要迷信,当西门豹运用智慧治理好邺这个地方时,我不由得对他充满了敬倾……这些都让我懂得“书籍是人类进步的阶梯”的意义,更让我感受到提升自我的快乐! 同学们,让我们走进书的海洋,去开阔视野、丰富生活,去不断提高、不断进步,并从中获得快乐吧! 4. 学生评价这篇演讲稿,交流,汇报。

5.教师总结:这篇演讲稿围绕“读书的快乐”这个主题,列举了读书快乐的地方,读书的好处。

五、登台演讲 1.讲解演讲技巧,出示要点。

演讲技巧:语气、语调适当,姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点,增强表现力。

2. 根据自己的演讲内容,想一想场上应该怎样发挥。

3. 教师指导并板书:
(登台演讲:停顿 重复 手势动作) 4. 班级内组织演讲比赛,每位同学都上台演讲。(合理安排演讲的时间,可以利用每次上课前的5分钟。) 【布置作业】 1.完成演讲稿草稿,家长指导修改。

2.练习演讲,尽量脱稿。

【板书设计】 演讲 编写讲稿:观点鲜明 选材合适 感染力强 登台演讲:停顿 重复 手势动作 教学 反思